Las ventajas de utilizar “Frankenstein” desde una perspectiva AICLE en un centro de Secundaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5294/laclil.2023.16.1.5

Palabras clave:

Literatura, libros, valores sociales, sentimientos, AICLE, Frankenstein

Resumen

En este artículo, consideramos que algunas veces los estudiantes no suelen mostrar ­demasiado interés en leer libros. Por lo que es esencial que los docentes brinden experiencias valiosas para los estudiantes, invitándolos de forma creativa a disfrutar de obras clásicas que tanto tienen para enseñar. Por esta razón, se presentan diferentes actividades innovadoras. En primer lugar, las habilidades comunicativas son fomentadas a través de una actividad basada en Frankenstein. En segundo lugar, los valores y el pensamiento crítico son promovidos en un debate. Finalmente, las habilidades creativas de los estudiantes son desarrolladas mediante el diseño de un nuevo personaje para la novela. Todas estas actividades no solo fomentan el trabajo colabora­tivo, pero además le permiten a los estudiantes sumergirse en la literatura clásica.

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Citas

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Publicado

2025-02-27

Cómo citar

Acuña, S. A., Stenvers, V. E., & Clause, R. D. (2025). Las ventajas de utilizar “Frankenstein” desde una perspectiva AICLE en un centro de Secundaria. Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning, 16(1), e1615. https://doi.org/10.5294/laclil.2023.16.1.5

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2023)

Sección

Prácticas

Licencia

Derechos de autor 2025 Sara Agustina Acuña

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