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Vol. 19 Núm. 1 (2026)
Vol. 19 Núm. 1 (2026)
DOI:
https://doi.org/10.5294/laclil.2026.19.1
Publicado:
2026-05-27
Prácticas
CLIL y aprendizaje profundo: una experiencia de aprendizaje de idiomas con estudiantes guías turísticos
Gabriela N. Tavella, S. Carina Fernández
e1912
PDF (English)
Artículos
Análisis basado en corpus de los juicios morales de los estudiantes bilingües: cuestionando la noción de “dos almas en una mente bilingüe”
Wenhsien Yang, David Goodman, Li-zu Yang
e1914
PDF (English)
Diez años de AICLE en la universidad tailandesa: Análisis longitudinal de asignaturas en educación superior (2014-2024)
Fuangket Tongwanchai, Chadchavan Sritong
e1913
PDF
Percepciones de profesores y alumnos sobre el AICLE en informática: ventajas y retos en un contexto trilingüev
Gulmira Kussaiynkyzy, Ida Dringó-Horváth
e1911
PDF (English)
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