Vol. 7 Núm. 2 (2014)

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  i-ii

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• Introducción editorial

  iii-v

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Artículos

• Democratizando la transposición didáctica: Negociaciones entre estudiantes y su docente en la escuela secundaria

  Dario Luis Banegas

  1-26

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• Motivación y género en el aprendizaje del vocabulario receptivo: un análisis exploratorio en educación primaria AICLE

  Almudena Fernández-Fontecha

  27-49

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• Estudio sobre las necesidades de formación del profesorado del proyecto bilingüe de la Comunidad de Madrid

  Pilar Cabezuelo Gutierrez, Raquel Fernández Fernández

  50-70

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• Desmistificando algunas posibles limitaciones del enfoque AICLE (aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras) en la clase de inglés como lengua extranjera (LE)

  Livia Carolina Ravelo

  71-82

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• Los efectos del diseño de exámenes dependientes e independientes del contexto sobre el desempeño de estudiante ILE iraníes en los exámenes del vocabulario

  Mahmoud Abdi Tabari

  83-102

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• La integración de lengua y contenidos afines a diferentes carreras universitarias

  Pablo Marcelo Oliva Parera, María Pilar Nuñez Delgado

  103-122

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